來自2011 福智教育園區行 ~ 總護持博文的感謝與心得

Date: 2011/12/12
From 2011 園區行總護持:博文師兄

現在只要回台北，完全受不了高鐵站的嘈雜聲，會馬上想起農推中心..
在活動結束後，開車回台北的路上，不時回想起明泉師兄說的這一番話。

回到了台北，感覺像是回到了世間的大染缸，
可以確定的是，我沒有像師父一樣的堅持力和渲染力，
在這個大染缸裡面，我總是被染的又紅又黑，習慣於這樣的污濁環境。

內心裡突然覺得每週的廣論課，企聯會的各個活動，
對我來說就像明泉師兄從台北回到農推中心一樣，有出世的感覺。
雖然學的東西很不一樣，碰到的人也很不一樣，
但是，感覺到的是，所謂的真，善，美。

參訪學員靜靜的在教室裡聽著園區的介紹，老師的分享，
小朋友們在如茵的草地上跑著，跳著，
大夥兒一同走在農推中心的土地上，
種下了一株株的聖誕紅。
不曉得大家是否和我一樣的感動，
或許心境不同，或許很激動，也許很平靜，
與我一樣，對著一波波來自師父，園區師兄姐們暖暖關懷而感動不已。

美好的環境，真的得來不易。
這次活動多虧了，園區終身教育組，
農推中心，台中，新竹企聯會的師兄姐，
大家努力承辦，本著發心，想將師父留下來，最好的給每個參與看。
大家有著共同的發心，也努力的呈現師父想要教導的內涵。
我相信大家都看到，體會到，也都感受到了。

真的非常隨喜大家 ～ 博文 合十

Happy Lamrim Weekly-2011/12/09

綱？大家還記得嗎？就是假定你說一開頭不認識這個大綱，你隨便碰到一個跑進去的話，這個時候吃了一個大虧。就究竟的意義來說，你只要碰到，一定得到，但是走的路確是遠路，不曉得多遠啊！不曉得吃多少冤枉苦頭，所以你一開頭先曉得這個大綱，照著這個次第走上去的話，那不曉得佔多少便宜，這是唯一的正確的直路！而且是最好的，最圓滿的，這彼此之間，有一個這樣重要的關鍵在。所以我們每講到一個地方，你們一定要把這全面的這個綱要，那時候擺在腦筋裡提起來，提起來。

每週一個晚上 我和一群人：一起學習菩提道次第廣論
2011/11/23 這堂課我們學到了什麼?
2011/11/30 這堂課我們學到了什麼?
課程內容與回顧
黃金歲月2500年 佛教史年表
學習的路上有您有我:心得分享篇
這群人真的不能散 ~ Joy Heart Telescope
感恩的家庭聚會 2011年福智教育園區參訪前行分享

您我相遇在 朗忍 Happy Lamrim Weekly




更多園區分享請點選下列網址:http://oneallgood.blogspot.com/2011/11/20111211_30.html

2011 園區行分享心得~ 話說園區行

緣起：
要來分享福智園區一日參訪的心得，是很開心的。為什麼開心? 因為要先感謝耀德師兄，他一直叮嚀說要寫心得， 而且一直苦口婆心的提醒分享心得的好處，現在想起來，我真的應該在一開始就爽快的說”好!” 還有，霈霈師姐溫和但是很堅定的請求也發揮了相當的惕勵的效果。

福智教育園區:
行前一天小楊師兄就已來電觀照，確認我會如時出現，週日一早黃背心義工想當然就在讓人安心的地方出沒。就是這個熟悉的氛圍，讓人很容易的，把身心就交了出去，調整自己好好迎接接下來一整天的活動。

福智教育園區的老師們與我們分享同學學習的心得，並敘述老師自己在其中的成長和喜悅。背書寫字習勞惜福，八字道盡園區內學生學習的內容。一位同學提到：“在背誦經典的過程中，我漸漸了解到，生命的目標與動機要安立的更高遠，不是只求現在的安樂，也不是只求自己的安樂。” 有一位背書常常考不過的同學說：“我繼續再補考， 繼續跟他鬥，以後要用我的嘴巴背經典給其他人聽，讓他人歡喜。”還有個同學與經典裏的話直接就面對面了，說道： “老師讓我有機會帶隊，需要喊口令，我一開始不知道怎麼才好，忽然背過的一句話跳進心裏，孔子說
＂ 君子不重則不威” 對呀! 君子不重則不威!” 我幾乎能看到他手舞足蹈的那個興奮。這些真誠的字字句句，讓人不禁認真的思惟”背誦及熟記經典就是直接學習聖賢的生命經驗所累積的智慧。

一位老師說：“與其說我在教這些孩子，不如說這些孩子教了我好多好多。” 至於寫字習勞和惜福，也有很多可以慢慢述說的美妙經驗和感動。在此所聽見和看見的，讓人由衷相信這裏是要培養人成聖成賢的地方。而低頭一想，我是否也應如是說如是作， 師父已經把要走的路都清清楚楚明明白白的指給我們了啊!

古坑慈心農場:
下午到了農推中心，有意思了，明泉師兄為什麼會是金郎師兄的偶像呢？只要聽過明泉師兄對古坑慈心農場的介紹和說明就不難理解了。“我不是什麼總裁啦，我最高興的是，我是 師父的弟子。” 一句發自內心深處的話具有很大的力量。他說到那被老鼠啃到只剩下會透光的皮的那顆鳳梨， “可是還留下鳳梨心ㄡ，為什麼？心吃掉的話就塌了啊! 所以你看眾生的智慧就是這樣。”
還有那幾串香蕉怎麼就成了符合鳥體工學的巢了? “等收成時，鳥兒的目的也完成了.” 人和有情的互動可以如此。

當然，誰會忘記那費時十二天拆自桃園耕讀園的仿明式木屋，花了三個月才一塊塊的拼湊還原成如今堂皇莊嚴的模樣，“但是之前的整理就花了半年，都是所有義工一點一滴的完成。” 聚沙成塔，誠非虛言，就是這樣很艱辛，很簡單而又很實在，而今由明泉師兄說來又是雲淡風輕。那些凝聚在一起的堅定的心，使人動容。TD師兄說他又一次忍不住淚。

冠伶師姐帶我們繞園區和解說，她好開心就是開心，說不出來的開心，所以我們跟他一樣開心。當然，除了她最愛的鳳梨，她教了我們很多很多，那棵苦楝怎麼怎麼長的這麼快啊，九層塔為什麼開了花不摘除就會懶的發新芽然後就枯萎了啦，還有番茄的百香果的茭白筍的芋頭的大大小小的故事。最後，還聽她說她和先生如何由上班族變成鳳梨達人，其中一連串的陰錯陽差，因緣際會也是有血有淚的，“有呀，鳳梨葉刺啊，兩手臂都是。” 但是，怎麼說呢? 看她就開心的不得了。 “你們會過夜嗎？沒有啊？找機會來，這裡的夜晚多美。” 我知道不只是因為夜晚美而已。 一時想到我的書法老師教的：“要寫有感覺的字，恢復作一個有感覺的人。” 就是這樣，那個開心，那個喜悅，那個堅持，就是因為少了些看法，多了些感覺，而漸次漸次來的吧?

這是一個很有感覺的一天，遇見這麼多有感覺的人事 物。
太多可以一說再說的了， 記了一天的筆記，現在翻看，猶能回想起每個人說話和映入眼中的事物。我原本希望自己能把那天聽到見到感覺到的一五一十如實記述，但是時間和能力都不容我太大的心。

即便如此，我一定要感謝今天在一起的這群人，朱錦玲你最厲害。然後我們這一組的仁美，秀春， 淑惠，桂珠，黎鈴，章仁，我們會在一組一定有原因的，還有述峻，仁誠，明賢，彥賢，立國，雖然沒來但是我知道你們真的很想來，當然，開基，我知道你的精神是有來的。
在這裡很努力的認識了這麼多人了，我們應該會一起走很久。
還有每次都要感謝的學長學姊黃背心義工們，望著你們，我們會很有力量。

這天看到有那麼一大群人在努力用全副身心投入去做很多人看不懂的事，就是去做，活的很起勁， 學長說是 師父在帶領大家，我真的很為他們開心。我才剛剛開始體會這個，我知道我要花很長很長很長的時間才會真的知道 師父要教給我們的。還好，我知道 師父是最有耐心的。

附記：
從一件事情說起，今年年初答應了要在公司內部作一個讀書心得的報告，選的題目是論語，原本只是想這是我所熟悉的材料， 二來大部分的人對這個題目多半興趣缺缺，更是以往學生時代深覺無趣的東西，於我也無須花太多的功夫，心想反正我怎麼說大家怎麼聽。然而，就在準備簡報材料的那一段時間，恰好廣論班上進度到了說法軌理，幾次的聽講及思考使我重新審視這件事，重新理解做這件事的原因及心態，我觀察到最早心裡只想作作秀，讓同事驚嘆一下，順便交差了事。 一丁點希望能利益別人的想法也沒有，其實連想利益自己的想法都沒有。

因為，總覺得是浪費自己的時間也浪費別人的時間，然而，讀到如何聽聞如何說，如何要摧我慢， 如何要思惟勝利，思前想後，唉! 我這個”不誠無物”的心態，真的是一塌糊塗！我必須要改變 。 當準備妥材料，發出會議邀請後，出乎意料的，願意出席的人遠超過預期。座談會中，整個一個多小時的時間，做了簡報然後開放提問，大家提出的問題竟然又多又有趣，會後甚至有的同事提出希望以後能有類似的經典的讀書心得分享，有些人說他們要找找相關的書來讀讀。我突然領悟到這是一件美妙的事，心裡很踏實。

越想越有趣，因為學到了一些事，也印證了一些道理。
仔細確立做一件事的動機真的很重要，同樣的事因為存心的不同，會有很不同的結果。而這個不同的結果，最多的是反映在自己的身心上。這次我更深體會老子說的：＂既以為人己愈有, 既以與人己愈多” 能保持這樣的心情，人會比較謹慎，並會期望自己能常能本乎誠心，這也讓我在報告分享的過程中至少知道要警惕不時蠢蠢欲動的我慢。但是，這不只是很難，實在是太難，現在知道我真的無法想像他真的有多難，所以是難的多次方，但我開始理解到要去面對。無論如何，分享心得這件事現在對我有了比較不同的意義。

今天的心得也是生長在這些體會上的.

21組 士能 12-12-2011

2011/12/07 Homework

第二說法軌理分四
一. 思惟說法所有勝利
二. 發起承事大師及法
三.以何意樂加行而說
四.於何等境應說不說所有差別

本次音檔分為兩個檔案...請大家可以分次學習
P22L10~於完結時共作軌理~本段完
音檔: 13A 2211~ 13B 24:01



P23L7現見此即極大教授 ~ 本段完
音檔:13B 24:05_14A 0627

2011/12/11 福智教育園區參訪--行前通知單

出發嚕!! 提醒您別忘了 週日2011/12/11 相約福智教育園區

親愛的夥伴們, ★為了使當日流程順利，請詳閱下列事項：
1. 活動地點：雲林古坑福智教育園區【雲林縣古坑鄉麻園村平和路21 號】
前往集合方式: 為使活動流程順暢，請您務必準時至集合地點報到，謝謝!!
(1)集合地點1：06:50 科學園區管理局門口
(2)集合地點2：06:50 竹北稅捐處

2. 搭遊覽車集合時間/地點：請12/11早上6:30有著黃背心之福智義工引導上車

3. 含園區午餐費/回程餐點/保險費/車費，費用請於活動當天報到時當場繳交。
(1)大人（國中以上）:480元/人
(2)小孩(四歲以上至小學):380元/人
(3)幼童(四歲以下不含回程餐點):300元/人

4. 到園區後接受義工引導，並循引導標示，前往就坐。 5.請攜帶：
(1)環保碗、筷、杯及愉快的心情。
(2)保暖衣物、雨具、帽子(園區冬天太陽也會蠻晒的)。

5.若有任何疑問，或異動人數變更行程，請儘早告知我們，並請回覆義工如下，謝謝。
范碧淑 0972-141616 謝永清 0952-619963 楊肅濬 0912-118977 戴麗瑛 0919-573710
李秀珍 0931-94811

6. 自往者請於八點五十分前至福智教育園區
7. 地圖請參考下列網址:
http://oneallgood.blogspot.com/2008/01/2008120.html

敬祝大家一切圓滿 健康快樂
新竹福智企業聯誼會敬上

2011/11/30 課程總結與回顧

17在這堂課中我們學到了...From 廷當

1.廣論進度:說法軌理--以何意樂加行而說中
(1)意樂部份:應具備說法五想及修習慈心；應斷除怕別人比自己好的嫉妒心、推延懈怠…、貪著別人財物衣食等；應以自他成佛為目的而說法。
(2)加行部份:應沐浴淨身、穿乾淨衣服、清潔講的地方、誦伏魔咒、正講時依宗、因、喻說明及引經教驗證它。

2. 黃金歲月 2500 part3
我們繼續一起尋訪了解佛法的傳承，從宗喀巴大師精采殊勝的學習歷程，到後來大師如何以戒律振興當時日漸衰落的佛法，…。同時，我們也認識了佛法在近代中國發展的過程，包括太虛大師創辦佛學院，法尊法師翻譯【菩提道次地廣論】的因緣，…一直到日常師父58歲時到印度向法王請法的過程。透過許許多多前人的辛苦努力，佛陀2500年前所宣說的圓滿教法，得以歷經長久歲月後仍能完整的保留下來，也讓我們眼前有機會可以學習到這圓滿傳承的佛法。

課程中我們也一起聆聽 師父的開示，讓我們了解眼前學習佛法其實是有所求的，而且所求的是大名大利，也因為所求的是大名大利，很自然的我們就能夠把眼前的小名小利捨掉了；所以真正的佛法不是叫我們斷除我們的貪心，而是淨化它變成善法欲，即「轉煩惱為菩提，轉過患為功德」。因此，眼前我們很認真的上課、回家聽師父錄音帶學習，即是為了求後面大的利益而捨棄眼前小利益，同時透過慢慢放下眼前小利益的過程中，我們也慢慢放下了心中的煩惱，無形中我們的快樂也就日漸增加了!!

來自福智教育園區孩子們的叮嚀與關懷

給交大班的廣論同學們

第一次去交大廣論班和你們一起上課，感覺很歡喜，很隨喜你們這一生能夠學廣論，在無限生命中，我們一定曾經和 師父發願－願意生生世世追隨您 直至成佛，現在才能一起學習。 升上國一，每個星期六，法師也會幫我們上廣論，希望我們能一起努力，認真學廣論，歡喜學廣論，堅持學廣論，謝謝你們陪我一起學習。
祝：學習順利　
陳思庭 2011.12.04

詠捷的爸爸是小楊，媽媽是霈霈，08年每週四晚的交大廣論班，她也是那個有名牌有座位的孩子，跟著爸爸媽媽上每一堂廣論課。　直到二年前去了福智教育園區學習 2011年交大開班時，孩子們放暑假 全心投入一起參與前幾堂課的準備 唱讚頌..發廣論課本..幫忙報到...還記得嗎？　
孩子從福智教育園區送回來的祝福與學習報告～分享給您

詠捷的園區學習心得
我在園區學到很多東西，例如：早上要起床的時候要馬上起來，因為老師一直叫我們會很累，而 且老師還要管其他同學的學習，不是只管我們這寢，所以我學到要常常為別人想．我這學期當了許 多幹部，我想老師應該是想讓我多練習吧，我覺得當幹部要歡喜的去當．因為當幹部可以學的比較 多。為什麼會學的比較多呢？因為你不知道怎麼樣才能幫助同學，所以你就要請教老師，向老師學習。謝謝 老師，謝謝 師父，教我那麼多東西，我一定會和您一起走向黃金隧道，＜成佛之路＞

我這學期，當了四個幹部．１．副班長　２．寢室長　３．小幹部＜物有定位＞　４．晾衣長．　先說副班長，我當副班長的時候都會幫忙搬功課，我覺得老師要讓我學習什麼才是真正幫助同學。
我當寢室長的時候，遇到許多困難，後來我終於突破了。
我當了小幹部之後，我學習到很多。
我當了晾衣長之後，我發現老師真厲害，能做這麼多事情，謝謝 師父 老師讓我學到好多東西！

這群人真的...不能散

週四早晨從庭影手上接到乙鳴親手寫的心得，一下課催促著媽趕緊回家要寫心得，晚了就沒感覺就會忘了，特別想要謝謝大家能夠陪伴一起學習。 庭影說身為媽我很驕傲，身為師姐我很慚愧，自己要多加油！！

從上交大班開始，每堂課的感觸都跟剛開始學廣論很不一樣，我不知道的事原來是這麼多，原來廣論是這麼有趣，難怪 和尚會說學廣論會越來越快樂，我想我有慢慢的體會到了...然後從媽媽去歡喜心集當義工到變成全職人員，我其實一直默默再觀察她的改變。當義工的她，很快樂。全職人員的她，境界很多，脾氣很糟，而且其實這是會影響一整個家庭運作的，不知道是不是安排好的，高職學的倫理概念，人際溝通方式，只要我看不懂的，都會在我身邊發生，尤其是在媽媽身上，然後我就會瞬間懂了課本想要表達的東西，我一直在成長，在心靈上成長。

我很不喜歡說話，表達意見，但是我想的很多，然後身教真的重於言教!!!我自己想過，為什麼別人不聽你的話，因為自己沒做好嘛!這在我們家非常明顯，我跟妹妹對於某些媽媽要求我們的事怎樣都不會做到，原因很簡單，因為媽媽根本沒做到，我們的淺意識裡就會抵死不從。所以這次看到媽媽快速的成長，我很訝異，那大概可以說是她學廣論第二次成長的這麼快速了，我很開心，因為她的人生終於有了軌道。

我很討厭不時間安排的人(EX:媽媽)，那會讓我不知所措的不知下一步該怎麼走，但是去了餐廳才知道，所有的時間都不是時間，因為每次大人們所安排的時間，永遠不夠!在餐廳好像24小時不夠用.我覺得好厲害，因為歡喜心集的人總是說做就做，完全不考慮「可不可以」，完完全全就是靠著 師父、上師的加持，和一群人的力量……而且最後出來的結果總是超乎我們想像……的好。

其實我們都知道怎麼做最好，成長最快速，離師父最近，我們很聰明，只是不願面對真相，不願對治習氣而已……因為我們怕苦，但卻又想離苦得樂。

我也是，不夠好，但我自己知道自己怎麼做最好，思蓓的話我一直記得…~只要我願意”這群人會幫助我…。

高三生 蔡乙鳴

2011/11/30 課程內容與分享

讚頌：放生頌



複習前一堂課

廣論研討：第二說法軌理分四
一.思惟說法所有勝利
二.發起承事大師及法
三.以何意樂加行而說
四.於何等境應說不說所有差別論

研討Homework進度：P21L9以何意樂加行而說~P22L6思彼即我安樂具..
整段結束音檔:12B 18:17~13A 06:12

Golden Age 2500
接續著上週的課程我們繼續來了解佛教的傳承..
從明末到清初到民國...
從印度阿底峽尊者到宗喀巴大師..


小板凳的學習這裡
心得分享您我他
讓我們再一次認真聽師父的帶子

更多分享請閱讀即將出刊2011/12/07 Happy Lamrim Weekly

2011/11/30 Homework

第二說法軌理分四
一. 思惟說法所有勝利
二. 發起承事大師及法
三.以何意樂加行而說
四.於何等境應說不說所有差別

廣論：P22L7於何等境應說不說~P22L10 未請不應說
音檔：13A06:23~22:11

2011/12/11 ~福智教育園區參訪行~番外篇台中雲林場勘分享

在雲林古坑一望無際的田野間，有一座外表古色古香的農場。
在這裡聞不到農藥味，也沒有單調的水泥田埂，有的是成群的鳥類、豐富的生態、 以及分不清是蟲鳴還是人們笑聲的歡樂氣氛。這裡是慈心農推中心，一塊肩負著有機農業推廣重任的神奇大地。這兒是有機的搖籃、是野生動物的天堂，這兒也是承載著 日常師父「慈心不殺」理念的人間淨土。

農推中心的「四生」：生產、生活、生態、生命

您可能聽過「玉米田的故事」，
但您知道這片不可思議的有機玉米田在哪嗎？
您可能聽過有機蔬菜對健康的好處，
但您知道有機栽培對土地的意義嗎？
在這裡，您可以看到有機是能夠被大量栽培的。
在這裡，您可以看到有機是可以結合生活的。
在這裡，您可以看到有機是生態保育的根本。
在這裡，您更可以看到，原來我們可以不用殺害昆蟲，一樣能得到大自然的恩賜。

2011/11/25 週四大家趕著上班的早晨一台車悄悄的從新竹出發前往台中.雲林
那是博文(連任兩次園區行的總護持)
那是秀珍(幫忙打點內內外外的助理)
還有金郎(我們Lamrim的超級特派員)

來到台中 ~ 福智企業課
拜訪這次與我們一起合辦園區行的師兄姐謝謝他們..把下午參訪農推中心的機會讓給新竹的同學們..深深感受那 佛菩薩給的一份深意

來到雲林 ~ 農推中心
拜訪國佑與明泉師兄，黃背心們有一顆簡單純淨的心，出發前一定要先做好功課，為了同學與我們自己。大夥一起練習從關懷從一小步中學習怎麼做好一個好學生，農推中心的參訪是我們新竹的首次行。就這樣有了這次的場勘行～與您分享場勘的點滴與照片～

詳細報名說明請點選:http://oneallgood.blogspot.com/2011/11/20111211.html


場勘後記：（From金郎）
當博文師兄在問說有沒有人要一塊兒到農推中心場勘時，我就自告奮勇要去當紀錄。哈，天曉得其實是自己的一點點私心，想要再次踏上那塊令我深深著迷的土地，看看是否有機會遇到菱角田的水雉鳥。 明泉師兄對我來說是位傳奇人物，所以這回可以這麼近距離訪問他，其實還挺開心的。當我躺在綠色隧道的草地上，望著頭上晃頭晃腦的百香果，我突然覺得，這一切不就是我夢中的樂土嗎？能在這麼乾淨的土地上務農、護生、學法，不也是人生一大樂事麼！ 在準備離開農推中心時，平常端莊的秀珍師姐，頑皮地在諾大的草地上翻滾起來！我想，也只有在這麼一片乾淨的土地上，我們才能找回自己真實的赤子之心吧！

真誠地邀請您，一塊兒來這裡看看吧！

2011/11/23 課程回顧與總結

16在這堂課中我們學到了... (From 廷當)
1.師父開示告訴我們:
(1) 聽聞軌理:
我們應該以什麼樣的心裡來聽聞佛法? 是為了利益一切有情，所以要成佛；而為了成佛，必須先了解成佛的因，所以要聽聞佛法。
(2)說法軌理:
--思惟聞法勝利:如果能不為利養、恭敬、名聞等染污而說法，可以得到經上所說的20種殊勝利益。
--發起承事大師及法者:應該要對法無比地恭敬，並應時時憶念佛的功德與深恩。

2. 黃金歲月 2500 part2:
我們繼續一起聆聽佛法在中國發展的過程，其中有多位高僧西行求法，如唐朝玄奘大師千辛萬苦遠赴印度取經譯經，對佛法東傳到漢地有極大的貢獻，而佛法在中國歷史上也因經歷幾次的朝廷滅法而起起落落…。另外，佛法在西藏發展的過程中，從阿的峽尊者入藏後約3百年時，出現了一代大師宗喀巴，他見到當時修行人戒律鬆散敗壞，因此致力於重新整頓戒律，而建立了廣傳至今的格魯教派，並依阿的峽尊者著作的【菩提道炬論】，寫下統攝整個佛法內涵的【菩提道次地廣論】…。

隨著大家的認真學習，轉眼間我們已經上完了最基礎的聽聞軌理，為了能夠得到珍貴的佛法智慧，我們必須先把自己調整成為一個好的聞法器，才有機會聽懂佛法得到好處；此外，師父的開示中也教了我們很多的調心方法，讓我們得以重新認識自己的內心，乃至能夠可以慢慢應用在生活當中。

過去這段學習期間，我們漸漸的熟悉旁邊的這群心靈伙伴了，大家彼此透過討論與分享，一群人一起學習向上提升，慢慢的我們聽得懂一些佛法的內涵，也慢慢的我們開始練習思惟觀察，乃至進一步落實在生活當中練習。透過這樣的學習…一點一滴的進步是喜悅的…我們也希望有一天，自己真正具備圓滿的智慧與能力，能夠幫助所有的有情都得到真實的快樂!!

2011/11/23 課程內容與分享

讚頌:文殊菩薩祈求頌

前一堂課~課程複習

廣論研討:
第二說法軌理分四
一. 思惟說法所有勝利
二. 發起承事大師及法廣論研討
進度:P20 L8 總之應作是念發心 ~ P21 L8 及其深恩起大敬重
音檔:12B 0539~1816

Golden Age 2500 Part2
中國與西藏佛教史
關於玄奘大師...
如果沒有玄奘大師， 就沒有耳熟能詳的《般若波羅蜜多心經》、最長的佛經《大般若波羅蜜多經》，但是這些流傳千古的佛經，不是不請自來的， 而是廿八歲的書僧玄奘，冒著生命危險、歷盡千辛萬苦從印度帶回來的..。
玄奘的大無畏精神感動了那爛陀寺（當時印度最大的佛教大學）的住持戒賢大師， 大師特別為他開講《瑜珈師地論》，向勝軍居士學唯識論， 在這期間他還專研了聲明學奠下日後譯經的基礎， 他周遊列國參訪名師和佛教史蹟，幾年下來佛學造詣真的是爐火純青， 所以他可以在六千名僧侶和外道出席的曲女城大法會中提出究竟的大乘教義， 在十八天的會期中無人能駁倒他，以他在印度的聲望，各國可能爭相請他當國師， 但是人貴在不忘本，他不眷戀世俗的名位，永遠記得他是大唐子民， 他知道十幾年來遊學的目的何在。
玄奘大師這一千五百年前大唐最優秀的留學生，走了十七年的路，行萬里路，讀萬卷書，成名後不僅沒有留在印度接受豐厚的供養， 而且還帶回六百五十七部經論，以二十匹馬負載到弘福寺，投入史無前例的譯經大工程， 將他的一生徹底的奉獻給眾生，永不休息，永不疲累， 為我們後代佛子和眾生留下珍貴的法教。
(Note: 片子較課程播放版本長些)


小板凳的學習這裡

心得分享您我他

讓我們再一次認真聽師父的帶子

Happy Lamrim Weekly 2011.11.25

透過學佛以後，佛法告訴我們：真正的快樂並不是來自於外在的滿足，而是來自於內心的提升，是由於內心不被這些外在物質的誘惑，能夠產生自主的快樂，例如：對別人的關懷、包容等，所有真實的快樂都是來自於心靈。

可是生長在這個時代裡，我們心靈的快樂一直在減低，人類越來越忙碌，忙於很多外在的事物上，變成不得不忙碌，儘管你想不忙碌，旁邊的人也會督促你去忙碌，演變成內外交攻的痛苦，造成我們沒辦法得到自主。所以佛法最究竟的意趣是希望我們能夠解脫，從生死輪迴煩惱裡面解脫出來。

每週一個晚上
我和一群人：一起學習菩提道次第廣論
- 2011/11/23 這堂課我們學到了什麼?
- 課程內容與回顧
- 黃金歲月2500年~ 阿底峽尊者學習的
路上有您有我:心得分享篇
- A Wish for Next Golden Age 2500
- Joy Heart Telescope
2011/11/19 台北企業班歡喜行
我和爸爸媽媽學習在這裡

那天天空好晴朗
活動說明 相約2011/12/11(日) 福智教育園區參訪
- 持續報名中~請填寫excel 報名表回覆至twlr07@gmail.com,謝謝!!
- 邀請您轉發給身旁的朋友們，快樂學習的路上，有您有我!!

新竹福智企業聯誼會
(照片請點選兩下放大閱讀)

2011/11/23 Homework

第二說法軌理分四
一. 思惟說法所有勝利
二. 發起承事大師及法
三.以何意樂加行而說
四.於何等境應說不說所有差別

論研討Homework
進度:P21L9以何意樂加行而說~P22L6思彼即我安樂具..整段結束
音檔:12B 18:17~13A 06:12

2011/11/16 課程回顧與總結

15在這堂課中我們學到了... From 廷當
1. 師父開示告訴我們聽聞正法就像照鏡子一樣，我們因為不了解自己所以要去聽法，聽了以後必須要把聽到的法，用在我們的身心上面，當找到身心上錯誤的煩惱之後，心裡會生起懊惱不能忍受的心情，再進一步去除它，這是我們修學佛法的唯一目標…

2.我們一起聆聽阿的峽尊者一生的故事，王子出生的他從小就天賦異稟，21歲就通達世間、出世間所有的學問，後來尊者將佛陀住世以來所開顯的各宗各派集大成於一身，因此成為當時全印度尊崇的頂巖。之後藏地國王傾全國之力殷重請法，尊者為了整個佛法及饒益有情眾生，抉擇自己捨壽20年到西藏傳法，也因此整個印度佛法才得以東傳至西藏保留下來。尊者以其教證二量圓滿的功德，著作統攝三藏十二部整個佛法內涵的【菩提道炬論】，即我們今天學習的【菩提道次地廣論】前身…

所以，總是庸庸碌碌忙著眼前生活的我們，常常會直覺的以為自己是了解自己的…實際上，就像 師父說的我們總是習慣去看別人，卻很少去觀察自己的內心，也因此我們即使處在煩惱當中還不知道，實在可憐哪!!今天我們很幸運的有機會學習佛陀圓滿傳承下來的教法，透過聽聞智慧的佛法，我們可以一點一滴逐漸認識自己的身心狀態，進一步我們就有機會把錯誤的部份改掉；眼前大家隨著一堂一堂課的學習，煩惱一點一點的減少，智慧一點一點的增長…快樂也就會愈來愈增加了!

A wish for next golden age 2500

番外篇:Golden Age 的接續課程是阿底峽尊者的介紹，金郎去上課兒子堯堯出馬來背道炬論給大家聽，最後黃背心結行時堯堯分享的一段話：我覺得每次我要上台那個做甚麼事的時候，背書或者做什麼事的時候，我爸爸媽媽都會問我～為什麼要做這件事？我覺得他們是怕我會起慢心，造善業就變成惡業了。
益民問：起慢心能夠把它背出來嗎？
堯堯答：就會背不熟

從知道自己要護持Golden Age 2500這一堂課起，心中就一直有點忐忑不安。最主要是我懂得的真的很少，然後對整個班級運作的模式也不是很瞭解，有一種不知從何開始的感覺。那個時候我就問廷當師兄說，怎麼辦呢？他跟我說，不要太緊張，跟著大家走，因為這是一群人的事情，不是一個人的事情，只要我們的心能凝聚在一起，課程很自然就可以呈現。所以我就跟著所有護持人員就這樣一路走過了十幾堂課，也用心的去瞭解，怎麼樣去護持一個班級，怎麼樣跟其它人互動，怎麼樣去培養與其它人的默契。

就這樣，雖然過程中還是很緊張，可能也是自己條件還不夠吧，但是整個過程對我來說是一個很好的學習。然後在上台的那一刻，也讓我可以很真實的面對自己，不管怎麼樣，那就是我目前狀態真實的呈現，還有很多改進的空間，但卻是一次很棒的、關於心靈學習上的小考。

記得有同學問說：「菩薩們好像都是王子，要不就是國王，而我們好像都沒有這麼好的條件耶？」沒有錯啊，這個觀察是非常真實的。我在搜尋整理上課資料的時候，確實也發現這一個點，只是我心中對這個問題已經有答案了，所以就沒有太驚訝，反而再次驗證了佛法上教給我的理論真得是真實不虛的，因為兩千五百年來的祖師大德們，就是這麼真實地呈現在我眼前了。

晉宋齊梁唐代間，高僧求法離長安，
去人成百歸無十，後者安知前者難。
路遙碧天唯冷結，沙河遮日力疲殫，
後賢如未諳斯旨，往往將經容易看。

這是唐朝義淨法師作的取經詩，這是大師千古的感嘆。前人耗盡一生，甚至是賠上性命，千辛萬苦求來的法，後人往往因為得來太容易了，反而不知道要珍惜。從佛陀悟道到現在，流傳兩千五百年的佛教經典，當我們捧在手心上時，我們有現起得來不易的感覺嗎？綜觀兩千五百年來佛教所發生的歷史大事，我可以深刻的了解到，我手上捧著的這本《廣論》是得來不易的，若不是許許多多不可思議的因緣結合在一起，今天我決不會有這麼好的條件在這兒學習佛法。

大江東去浪滔盡，千古風流人物。
那天下課後我突然現起一種感覺，會不會在下一個兩千五百年後，歷史上會紀載：佛曆二千五百年，交通大學有百餘人共聚學法，一時佛法大興，此百餘人日後皆成一方大德，正法因此久住 ...........多祈求吧！

祝福大家，聞思愉快，福智增長！

金郎 合十

2011/11/16 課程內容與分享

讓我們上課前一起禮佛 / 供花意趣

讚頌:茉莉花



前一堂課複習
我們來複習過去幾堂課程，聽聞軌理講到我們聽聞佛法應該準備好兩大種學習心態．
第一種學習心態是［斷器三過］，要我們聽聞之前斷除三種過失．是哪三種呢？
一是［覆器］不想聽，
二是［污器］聽了但我執著我的想法，
三是［漏器］聽進了但是記不住．對治它們的方法，就是佛常說的：［諦聽諦聽善思念之］

第二種學習心態是［具六種想］，要我們聽聞之前具備六種對的心理狀態．
一是於［自己如病人想］：我不夠好所以要來聽法；
二是於說［法師如醫生想］：說法的人可以把我的壞處去除，像是醫生一樣．
三是於所說［教誡起藥品想］：那些寶貴的教法是可以醫治我們病的良藥；
四是於［殷重修起療病想］：拿到了藥方，不是停留在弄懂病名處方，到處賣弄，而是老老實實按照醫生吩咐吃藥，修改不良習慣，養成好的習慣．

接著下面兩想是上週的進度，雖然只有兩行，但意義很深遠．
第五種想是於［如來所住善士想］：因為我們治療重病的時候，可能有兩種情形．我們回想自己曾經有的醫療經驗，一種是病情雖重，吃過幾帖要病居然很快好轉，我們的心裡便會起了慢心，忘記醫生辛苦治療與開藥的恩德，以為是自己好起來的；所以要對治這種慢心，我們要時常練習說法的人覺得就是佛親自跟我說法，我們對他要起如佛般的恭敬心．另一種形象，就是自己的重病治療了一陣子，並沒有太大的好轉，幾十年的病症，吃了幾帖藥就想著要完全痊癒，所以開始會對醫生藥物或是治療方式起了懷疑，開始不積極，甚至放棄．為了對治這樣的樣子，就是要練習把我們現在學的法，看成是佛親自傳給我們的，無比的寶貝，要有這樣的信心，更不可輕慢.
第六是［於正法理起久住想］：我們知道有了好醫生，就會想到將來我自己，甚至我的親友，如果有了重病就知道要去找那位醫生．但是我會怕那個醫院不開了或是醫術失傳了，我就無法得到醫治．怎麼辦呢？我們課堂中準備的［黃金歲月２５００年］就是在講這件事情．

我們所聽聞的佛法啊，是兩千五百年前佛誕生之後，所流傳下來的．經過了許多祖師大德們，有人努力的講說傳法，有人努力的聽聞學習，所以正法就這樣傳遞下來了．大家能夠坐在教室裡面學習到完整的佛法，是因為過去生所積累的功德所得，那以後我們下一生來，要怎麼能夠繼續聽到這個正法呢？就是現在好好學習，種下這個正因，將來的果報就是會有好的環境讓我們繼續學習.

廣論研討
P20 L4 復次於法若講若聽 ~P20 L8 成聞器而為說法
音檔:12A 20:51~ 12B 0538

關於阿底峽尊者....
一. 廣論 第二頁 <…此之教典，即是《菩提道炬》。故彼造者，亦即此之造者。>　這個造者即是阿底峽尊者，宗大師在把《菩提道炬》寫成《廣論》

二. 阿底峽尊者十五歲時，聽過一次《正理滴論》，這是因明的論著。因明是我們所要學的課程當中最難學的。平常要學一輩子，單單看書不行，要很認真去學。我也看過，看了幾遍看不懂。《正理滴論》與《釋量論》同為法稱論師所寫，是解釋陳那菩薩所著之《集量論》的。真正的因明大師就是這二位－－陳那、法稱，我們現在稱他們為南閻浮提六莊嚴當中專門精通因明的二位大師。尊者只聽了一次，有一次教他因明的老師與外道辯論，這外道非常厲害。正要辯的時候，老師生病了，因為辯論非常花腦筋，生了病氣力不夠是不行的，可是如果辯輸了，後果是很嚴重的。其他弟子（包括很多上首弟子）都不敢去，阿底峽尊者就說「我去！」大家都替他擔心，結果辯贏了。

三. 阿底峽尊者三歲時即會字書，算數；至六歲時，能辨內外正邪之法，二十一歲以內，他對世間的四種共明處－－聲明、因明、工巧明、醫方明，全部達到最善巧最究竟圓滿的狀態。

四. 阿底峽尊２９歲出家，由於尊者擁有無與倫比的功德，所以佛教各宗各派都視尊者為眼目。根據當時印度寺院的習俗，寺廟大門的鑰匙一定要由寺中最善巧佛法的人掌握，而尊者一人就掌握了18座著名寺院的鑰匙，到尊者入藏前，增加到108座之多了！

五. 尊者所依之師中，金洲大師為尊者尊為最為有恩之上師。
尊者於上師蓮花鎧論師以及尊者在朝拜菩提道場時本師釋迦佛現身均為尊者教示，唯依菩提心方能成正學。而後，尊者不畏艱險赴金洲，在海上歷經十三個月的漂泊終得以抵岸。尊者依止金洲大師十二年，一切大乘深法盡學無餘，特學現觀莊嚴論一切教授以及集菩薩學論，入菩薩行論等諸不共 教授。且求得了圓滿無缺的菩提心教法。

六. 迎請尊者入藏：經歷四次迎請尊者入藏，十一世紀初，西藏正處於朗達瑪滅法之後百餘年的黑暗時期，佛教的情況極爲混亂。既無完整的教理系統可依，也沒有一貫的修行次第可循；以至於僧俗四衆對教法充滿了疑惑。修密者輕視顯教，重戒者毁謗密法，彼此相互諍鬥不休。藏王智光、菩提光叔侄見此情況認為只有去印度迎請大班智達才能正本清源挽救西藏佛教。所以不惜重金和生命多次派人去迎請阿底峽尊者。所去之人十有八九死於途中，智光王自己也為此捨身而亡。

七. 尊者捨壽二十年，於59歲入藏：　在多年後，尊者終於在1037年受藏王迎請入藏弘法。在入藏前，尊者曾將入藏之行可否的問題請問度母，尊者問到：「赴藏弘法對於西藏佛教是否有大利益？能否滿足藏王的心願？是否有喪命之慮？」度母在夢中指示尊者說：「赴藏有大利益，也能滿足藏王的心願，不過壽命將減少二十年。」尊者心想：「只要能重興西藏佛教，廣泛利益衆生，即使壽命減少二十年也是義不容辭的。」尊者於是就不顧自己年邁體衰以及長途跋涉的艱辛，於1040年離印，歷經二年，在1042年到藏，此時尊者已經59歲了。千里迢迢地到達了西藏古格的托林寺，開始在雪域為其注入正法光明的利生事業。

尊者的傳承弟子：種敦巴，尊者把最重要的教授傳授給種敦巴。種敦巴尊者是一個比阿底峽尊者小18歲的在家居士，平民出身，媽媽在他小的時候就去世了，因為後母不喜歡他，所以他在舅舅家長大。後來他跟著一位老師學念書(當時不是每個藏人都可以念書的)，直到19歲開始跟著德從大師學，總共跟了20年，而且除了學習之外，還要放牛、放羊、打掃，什麼粗活細活都做，但是他一句怨言也沒有。當時菩提光王正準備開始迎請阿底峽尊者這位大師，當種敦巴尊者聽到了這個名字，他感動莫名，心裡殷切地希望能夠跟阿底峽尊者學，於是他回去跟德童大師請求，而老師也同意了，還送了他一些東西就讓他去了。

堯堯背菩提道炬論

小板凳的學習在這裡

更多學習課程內容請參考2011.11.25 Hapyy Lamrim Weekly

2011/11/16 Homework

正聞軌理分二
一. 斷器三過
二. 依六種想

第二說法軌理分四
一. 思惟說法所有勝利
二. 發起承事大師及法

廣論研討Homework
P20 L8 總之應作是念發心 ~ P21 L8 及其深恩起大敬重
音檔:12B 0539~1816

相約2011/12/11 (日) 福智教育園區參訪

我看見了香格里拉……
對於中小學您能記起的回憶是什麼呢？漫畫、電視、電玩還是天天趕著上才藝班？在雲林古坑鄉的福智教育園區中，卻有一群孩子過著不同的學校生活。
漫步在園區中……
您聽到的是孩子們晨起琅琅的讀經聲，您看到的是孩子們自然天真的微笑與互助!!背書、寫字、惜福、習勞，教育的目標在於建立崇高的人格。
這裡有大片濃蔭的草地與有機農場，飽滿的瓜果、柳丁、玉米、蔬菜在田裡孕育著。它是一個充滿生命力的地方，用很多人的愛與願望打造而成。義工們在假日、不遠千里而來，在豔陽下搬磚、在寒風中植樹拔草，為的是想要親手打造他們心目中的夢土～一草一木、一磚一瓦、一景一物，原來生活可以如此簡單快樂。邀請您週日起個大早與我們共同揭櫫與感受福智教育園區之美!!

活動流程
06:50 ~ 09:00 新竹到福智教育園區
09:00 ~ 09:20 福智教育園區巡禮
09:20 ~ 09:25 歡迎您到福智教育園區(宗仰大樓二樓)
09:25 ~ 10:20 園區的學習
10:40 ~ 11:10 上日下常和尚的慈心理念
11:10 ~ 11:40 農場故事【見證有機生命力】
11:50 ~ 13:10 午餐
13:30 ~ 15:00 參訪慈心有機農業教育推廣中心
15:00 ~ 15:50 農務體驗行
15:50 ~ 16:20 分享你我他
16:30 快樂賦歸

報名說明
1.報名方式：即日起至12/08(四)止，報名相關須填寫資料內容請參考Excel報名表。
(1)歷年企業營學員:請向各組輔導員或黃背心義工報名
(2)其它朋友與同學:可至歡喜心集或星期三直接至交大企業廣論班報到處報名
(3)或將Excel報名表填寫完畢後直接 email至twlr07@gmail.com。
2.費用：含午餐費/回程餐點/保險費/車費，費用請於活動當天報到時當場繳交。
(1)大人（國中以上）:480元/人
(2)小孩(四歲以上至小學):380元/人
(3)幼童(四歲以下不含回程餐點):300元/人
(4)若有小小孩，不佔車位報名時，請告知。
3.前往&集合方式：本次將採大車共乘前往園區方式進行，詳細集合方式將於行前通知單上說明。
(1)集合地點1：06:50 科學園區管理局門口
(2)集合地點2：06:50 竹北稅捐處
4.請著輕便服裝、帽子、攜帶環保碗筷、杯子與一顆喜樂的心!!
5.更多詳細活動內容與報名方式與請至部落格下載與參考。
6.若需要Excel 報名表，請來信twlr07@gmail.com 索取。
* 雲林農推中心場勘分享: http://oneallgood.blogspot.com/2011/11/20111211_30.html

(請點選兩下放大使用)